您的位置：首頁 >熱點 >

宜人財富：正確引導孩子情緒，守護孩子心理健康

2021-12-03 11:19:01 來源：壹點網

“苔花校園”是宜人財富母公司宜信旗下宜信公益基金會發起的、旨在讓鄉村孩子享受到公平的教育機會的公益項目。截止目前，全國已經有17所苔花校園，針對云南省尋甸回族彝族自治縣留守兒童較多的現狀，宜信從2021年1月份開始，在當地的八所苔花校園中開展了德育心智課程。

德育心智課程已經開展了一個學期了，在“苔花校園教師征文活動”中，很多老師都積極分享了孩子們的變化，來自六哨鄉九年一貫制學校的保杏花老師講述了一個因為自負情緒做了錯事,然后又在老師的引導下改正過來的學生的故事,體現了在孩子情感發展的關鍵階段,老師的引導是多么重要。

三年級是學習的轉型期，是形成自信心的關鍵時期。他們在接受別人的評價時，能發現自身的價值，對自己充滿自信，甚至會“目空一切”。保老師班上有一位轉校生，學習成績優異，二年級的時候轉到班上，但是上課的時候從不舉手發言，一度被忽略，保老師當時想可能是接觸到一個新的環境需要時間適應，于是就鼓勵孩子們多與他接觸，經過一年的相處與學習，他成績優異名列前茅，也樂于與其他學生交流，算是班級上人緣比較好的學生了。

年紀小的孩子在面對同學和老師的夸獎可能會產生驕傲的情緒，保老師在課上發現這位同學開始出現溜號，上課不認真聽講的狀況，為了他的學習私下找他談過，問他是不是遇到了什么事情，但是他都否認了。保老師擔心他由于成績優異導致自負的心理，又擔心經常因為他上課不聽講批評他而導致情緒不穩定。

保老師在征文中寫到：“通過幾次交流，他減少了這樣的情況。有一天，班上的學習委員帶著一位女生到我的辦公室告狀，說是這位男生把他們的作業本改成自己的名字，交給了我。我連忙拿出作業本一對比，氣不打一處來，果真如此。急急忙忙，我把他叫到了辦公室，了解究竟是什么原因。他閉口不答，臉色通紅，雙手緊緊握拳，一個勁的說老師，我保證不會有下一次了。下一次上課的時候，我將這個例子省去了姓名，作為一個案例講給了同學們聽，并將同學們分為了不同的小組，一組安排他們扮演上課不愛聽講的學生，讓他們給這個時候的自己畫個像，一組安排他們扮演被改名字的學生，也給自己畫個像;一組安排他們扮演被老師批評后的學生，讓他們給自己畫個像。根據這些情緒，利用課件上的內容編一個故事。同一場景下，不同的事件導致不同的情緒，不同的情緒會導致不同的行為，故事填充鼓勵大家提出奇思妙想，最后再來解決故事中遇到的問題。不同的組別也找到了很多相應的解決辦法。”在課程后，這位同學也找到了保老師承認了錯誤，并且保證不會再犯。

小學三年級是情感發生變化的轉折時期，如果教育引導得當，可以使孩子情感控制有較大的提高。但是，孩子畢竟還是孩子，情緒控制是有限的，需要家長和老師悉心呵護和耐心指導。宜人財富母公司宜信旗下宜信公益基金會將會和更多的老師一起關注孩子的情緒，守護孩子的心理健康。

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據。

宜人財富：正確引導孩子情緒，守護孩子心理健康

相關閱讀

推薦文章

熱點文章