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個性化學習手冊形成教與學完整閉環(huán)，助力孩子學得更輕松

2022-03-21 17:57:06 來源：壹點網(wǎng)

眾所周知，每一個學生的興趣愛好、學業(yè)起點等都是不盡相同的，傳統(tǒng)的教學模式很顯然不能兼顧到每一個孩子的學業(yè)發(fā)展。而“一刀切”的教學模式也正在隨著“雙減”政策的發(fā)布迎來了重大變革。“分層作業(yè)”成為政策落地的重要途經(jīng)。作為國內(nèi)人工智能領域的先行者，科大訊飛利用自身強大的技術實力與布局智慧教育多年的經(jīng)驗，打造出的個性化學習手冊，為分層作業(yè)的落實提供了強有力保障。

以人工智能賦能個性化學習手冊，讓分層作業(yè)有了更好的落實效果，科大訊飛智慧教育的邏輯是：首先，通過過程性數(shù)據(jù)采集、分析，精準分析學生學情；然后，基于學情分析，為不同的學生布置不同的作業(yè)，比如，小學生有多種形式兼具趣味性的七彩作業(yè)、中學生除日常作業(yè)外還可以自主選擇個性化學習手冊用于專題學習；寒暑假，基于智能教育設備，有各種各樣的創(chuàng)新型作業(yè)；在作業(yè)最后的“批改”環(huán)節(jié)，科大訊飛智慧教育提供了智能批改等功能，為老師減負增效，同時再次生成學情分析數(shù)據(jù)，進入下一個學習周期，形成完整的教與學閉環(huán)。

“分層作業(yè)”的前提：學情分析

雙減政策，要“減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔，減輕學生校外培訓負擔”。如何讓學生以更高的效率和質(zhì)量提升作業(yè)水平、鞏固學習成果？每個學生的學習程度不同，如何才能做到“因材施教”，讓每個人的作業(yè)和能力相匹配，減少無效訓練？

重要的前提，是對學生過程性學情數(shù)據(jù)的采集和分析，其技術突破體現(xiàn)在三個方面：一是基于OCR(光學字符識別)技術，可以對學生手寫作答的中英文和理科公式加以識別，拓展學情數(shù)據(jù)采集寬度，減輕教師日常批改負擔；二是機器閱讀理解技術，可以提升學情數(shù)據(jù)分析深度，實現(xiàn)對學生日常學習的精準分析；三是通過識別學生學習最近發(fā)展區(qū)(學生已經(jīng)達到的發(fā)展水平和可能達到的發(fā)展水平之間的距離)，構建系統(tǒng)性的全學科知識圖譜，為學生規(guī)劃最優(yōu)學習路徑，推薦個性化學習方案。

科大訊飛人工智能技術在這些方面的探索早已開始，已連續(xù)多年取得國際多項比賽的冠軍，其落地應用也很成熟。

比如，基于科大訊飛智慧課堂，可以進行過程性數(shù)據(jù)采集、分析，學生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)情況都可以實時納入。系統(tǒng)會根據(jù)這些數(shù)據(jù)，為學生定向推送個性化作業(yè)，最大限度發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析的功能。

“分層作業(yè)”的實施：千人千面

3月11日，央視財經(jīng)頻道《正點財經(jīng)》以北京育英中學為例，對“雙減”落地的第二學期情況進行報道，其中就提到了基于科大訊飛智學網(wǎng)的分層作業(yè)。

育英中學的同學介紹，老師為他們制定的個性化學習手冊分為作業(yè)必做項和選做項。學有余力的同學，可以按照自主自愿的方式，選擇基于自己的知識圖譜所生成的個性化學習手冊。每個學生的作業(yè)都不一樣，包含了錯題解析、知識點講解，以及針對薄弱知識點的拓展練習題，幫助學生有針對性的鞏固提升，以滿足學有余力的學生更多樣化的學習需求。

“千人千面”的作業(yè)，不僅記錄了之前檢測中的錯題，還給予了相應的知識點分析和拓展題推薦，精準把控學生作業(yè)時長的同時，還給予個性化輔導，讓每一次作業(yè)都可以發(fā)揮最大效用。

據(jù)統(tǒng)計，科大訊飛個性化學習手冊僅2021年就為全國初、高中學生生成近6300萬份個性化作業(yè)。

當然，分層作業(yè)也不只是紙面作業(yè)。

在小學階段，利用智慧課堂，老師還可以根據(jù)個性化學習手冊布置“七彩作業(yè)”，比如在鄭州市文化路第一小學翰林校區(qū)，基于豐富的區(qū)本、校本資源，教師通過七彩作業(yè)布置體育、美育、勞動與綜合實踐類的具有探究性的創(chuàng)新型作業(yè)，豐富課下作業(yè)形式，滿足孩子多樣化發(fā)展需求。該學校的課后作業(yè)豐富多彩，有朗讀、演講、制作樂器、勞動等等。學生們都可以通過拍照、視頻、語音等形式上傳，老師進行線上批改和評價。

寒暑假，分層作業(yè)和多種多樣的作業(yè)形式結合，告別以往枯燥的刷題模式，讓學生的學習更加有趣、積極性、創(chuàng)造力也得到提升。

“分層作業(yè)”的閉環(huán)：智能批改與課堂提質(zhì)

分層作業(yè)的實施，客觀上會增加老師的批改負擔。科大訊飛智慧教育也提供了為老師減負增效的路徑。

通過科大訊飛智慧課堂，老師可以了解學生的課堂學習情況和部分線上作業(yè)情況。

依托智學網(wǎng)大數(shù)據(jù)精準教學系統(tǒng)，老師可以選擇按知識點、章節(jié)等專題模塊針對性挑選習題或在線組卷；學生完成練習后，通過掃描識別即可實現(xiàn)選擇題、填空題智能評閱，老師批閱主觀題后，可生成班級、學科、個人等不同維度的學情報告。這不僅極大地降低了老師查找習題，批閱作業(yè)、試卷的時間和精力，還可以直觀地展示學生階段性學習情況，為精準講評、學科教研以及教學評價提供了強有力的數(shù)據(jù)支撐。

作業(yè)并不是批改完就結束了。基于學情報告，老師優(yōu)先講解班級共性錯題，對于錯誤率較低的題可以定向輔導，有效提升了課堂效率。

作為一家布局智慧教育多年的科技企業(yè)，科大訊飛為學生和老師們打造的個性化學習手冊，主要基于人工智能技術，通過形成“形成性練習-學情分析-精準講評-個性化輔導”的應用模式，真正實現(xiàn)個性化教學，讓每一個孩子都能在快樂學習中獲取最有用的知識，同時也減輕了師生的負擔，提升了學習效率。

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。

個性化學習手冊形成教與學完整閉環(huán)，助力孩子學得更輕松

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